Extraescolares CEIP Gasparot

Extraescolares CEIP Gasparot

Ludoteca inglesa

La actividad de inglés en la etapa infantil está orientada a aprovechar el potencial que los niños y niñas a estas tempranas edades presentan en el aprendizaje de idiomas. Eminentemente práctica, se realizarán juegos de parejas, comprensión oral de términos básicos, aprendizaje de canciones tradicionales en inglés/francés y se aprovecharán los medios audiovisuales para ofrecerles en versión original sus dibujos favoritos.

  • Objetivos:
    • Aprovechar el potencial que estas tempranas edades ofrecen para el aprendizaje de idiomas junto a la aplicación de las nuevas tecnologías en su aprendizaje.
    • Identificar vocabulario sencillo en inglés/francés.
    • Hacer del aprendizaje del inglés una experiencia lúdica y divertida.
    • Mejorar la capacidad de comprensión de la lengua inglesa/francesa como extensión de la formación lectiva.
    • Acostumbrar al alumno y alumna a la pronunciación de otro idioma fuera del materno.
  • Contenidos: Los contenidos del taller de inglés en la Etapa Infantil se regirán en la comprensión de vocabulario básico y vivencial por parte de los niños y niñas, generando actitudes positivas hacia el idioma inglés y sobre todo, estimulando la capacidad de absorción y aprendizaje que se tiene en estas edades.
  • Horarios: 1 ó 2 clases semanales de una hora de duración.
  • Material:
    • Lapiceros de colores, plastilina, cuartilla.
    • Fichas de trabajo y material audiovisual.
  • Número mínimo y máximo de participantes: El número de alumnos por grupo será de 6 mínimo.
Repaso

La motivación y las técnicas de estudio pueden hacer que un estudiante supere año tras año con brillantez sus estudios sin estar dotado de unas cualidades mentales específicas que le hagan diferente a los demás. Algunas investigaciones vienen a demostrar que la inteligencia y las facultades especiales sólo determinan de un 50-60% el éxito de los estudios. Queda, pues, la otra mitad para el esfuerzo y las técnicas de estudio y algunos factores ambientales. Suficiente para que empleemos nuestro tiempo en técnicas que nos permitan mejorar sustancialmente nuestro rendimiento y eficiencia en los estudios.

Estudiar sin ningún método de aprendizaje, y sin conocer los principios del aprender, es como ir a pie a una ciudad distante, cuando podemos utilizar un medio de transporte rápido y eficiente, por ejemplo, el avión. En lugar de llegar extenuados (si llegamos) podemos estar en el lugar de destino en mucho menos tiempo, sin habernos cansado, e incluso, habiendo hecho otras cosas en el viaje. Con esta metáfora ilustramos la enorme diferencia que existe entre estudiar con un método de aprendizaje o hacerlo careciendo de él.

Cuánto mejor organizado está el estudio, menos esfuerzo y menos tiempo exige, y son mejores los resultados que se obtienen.

    -Objetivos: El objetivo principal de estas clases es aprender técnicas y recursos que ayuden a los alumnos a estudiar, es decir, adquirir unas pautas de trabajo aplicables en toda su vida académica.

   - Horarios: El horario de la actividad es de 1 o 2 sesiones semanales de 1 hora de duración.

    -Espacios necesarios: para el desarrollo de esta actividad será necesaria un aula dotada de mesas, sillas y pizarra.

     -A quién va dirigido: Esta actividad va dirigida a alumnos de 3º a 6º de primaria.

Nuevas tecnologias

Las Tecnologías de la Información y Comunicación se están implantando de forma vertiginosa en nuestra sociedad, por lo que los conocimientos y destrezas en este campo constituyen un factor muy importante para el desarrollo intelectual y personal. Con esta formación aprenderemos a usar las herramientas que la red nos ofrece así como a ser críticos con la información que encontremos.

  • Objetivos:
    • Capacitar en el buen uso y gestión en el programa Escuela 2.0.
    • Aprender a ser crítico con lo que encontremos en internet.
    • Usar internet para mejorar nuestro nivel de matemáticas, inglés, historia, lenguaje...
    • Generar contenidos educativos de valor.
    • Divulgar las buenas prácticas y la seguridad en el manejo de la red.
  • Contenidos: Aprender a “cruzar la calle” en internet. Muévete seguro por la red. Las redes sociales y yo. Crea tu blog, reconoce los mapas interactivos, collage digital o muestra tus trabajos en la pizarra digital interactiva.
  • Horarios: 2 clases semanales de una hora de duración.
  • A quién va dirigido: Esta actividad va dirigida a alumnos de primaria de edades comprendidas entre los 6 y 12 años.
  • Número mínimo y máximo de participantes: El número de alumnos por grupo será de 6 mínimo.
Ritmo y movimiento

La actividad consiste en un primer acercamiento al mundo de la música, como disciplina artística, medio de desarrollo corporal e intelectual (mediante el aprendizaje del ritmo, la entonación y la coordinación), como objeto culturizador, medio de expresión y comunicación con el mundo.

La clase se nutre de cuentos y material musical auténtico adaptado a los niños para su fácil comprensión escogido de obras musicales de todos los estilos. Los niños participarán activamente en todo momento, sustrayendo de cada actividad un concepto y una práctica realizable por ellos, que puede ser aprender una canción, los nombres de los instrumentos y su aspecto, las notas de la escala, etc.

En la fase más avanzada del curso y siempre en relación al desarrollo de los grupos se iniciará a los niños en la práctica del xilófono, y otros instrumentos de percusión.

  • Objetivos: El objetivo principal es la familiarización de los niños con todos los estilos musicales mediante la escucha activa de multitud de piezas así como el conocimiento de los distintos instrumentos musicales, sus nombres, su sonido y su aspecto, mediante dibujos, escucha de ejemplos y muestra de algunos instrumentos en vivo tocados por el profesor.
  • Horarios: El horario de la actividad es de 1 sesión semanal de 1 hora de duración.
  • Espacios necesarios: Se requiere un aula espaciosa que permita a los niños moverse con libertad durante las actividades programadas.
  • A quién va dirigido: Esta actividad va dirigida a alumnos de infantil de edades comprendidas entre los 3 y 6 años.
  • Número mínimo y máximo de participantes: El número de alumnos por grupo será de 6 mínimo.